Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
городского округа Тольятти «Лицей №60»
(МБУ «Лицей № 60»)

РАССМОТРЕНО
на заседании МО
протокол № 1 от «__» августа 2020 г.
Руководитель МО_________
М.М. Степанова			
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБУ «Лицей № 60»
_______________Т.В.Ракицкая
.	

СПЕЦИФИКАЦИЯ 
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОЙ РАБОТЫ 
ПО ХИМИИ (углубленный уровень)
(10 класс)

1. Назначение КИМ (контрольно-измерительные материалы) – оценить уровень общеобразовательной подготовки по химии учащихся 10 классов. КИМы предназначены для итогового контроля достижения планируемых результатов. 

2. Документы, определяющие содержание КИМ
Содержание тестовой работы определяется на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

3. Характеристика структуры КИМ
Итоговая работа охватывает содержание курса «Химия 10 класс» и состоит из двух частей, содержащих 14 заданий. 
Ответам к первой части (задания 1-12) является последовательность цифр (чисел).
Во второй части потребуется дать развернутый ответ.

4. Продолжительность работы
На выполнение итоговой работы отводится 90 минут.

5. Система оценивания выполнения отдельных заданий и итоговой работы в целом.
За верное выполнение заданий групп 1–5, 8, 9, 11,12 экзаменуемый получает по 1 баллу. 
За выполнение заданий 6,7,10 может быть выставлено от 0 до 2 баллов.
Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры. 1 балл ставится, если: одна из цифр, указанных в ответе, не соответствует эталону; отсутствует одна из цифр, указанных в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов.
За выполнение задания 13 может быть выставлено от 0 до 5 баллов.
За выполнение задания 14 может быть выставлено от 0 до 4 баллов. 
Максимальный первичный балл за выполнение первой части работы – 24 балла.

Шкала соответствия набранных баллов и итоговой оценки следующая:
21-24 балла – «Отлично»
17-20 баллов – «Хорошо»
14-16 баллов – «Удовлетворительно»
Менее 14 баллов – «Неудовлетворительно»
Проверяемые элементы содержания по химии
Обозначение уровня сложности задания: Б — базовый, П — повышенный, В — высокий. 
Проверяемые элементы содержания и виды деятельности	Уровень сложности задания	Максимальный балл за выполнение задания	Примерное время выполнения задания (мин.)	
Задание 1. Классификация органических веществ. Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная)	Б	1	2	
Задание 2.Теория строения органических соединений: гомология и изомерия (структурная и пространственная). Взаимное влияние атомов в молекулах. Типы связей в молекулах органических веществ. Гибридизация атомных орбиталей углерода. Радикал. Функциональная группа	Б	1	2	
Задание 3. Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола).
Основные способы получения углеводородов (в лаборатории)	Б	1	2	
Задание 4.Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола. Характерные химические свойства альдегидов, предельных карбоновых кислот, сложных эфиров. Основные способы получения кислородсодержащих органических соединений (в лаборатории).	Б	1	2	
Задание 5.Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминов и аминокислот. Важнейшие способы получения аминов и аминокислот. Биологически важные вещества: жиры, углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды), белки	Б	1	2	
Задание 6. Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола). Важнейшие способы получения углеводородов. Ионный (правило В. В. Марковникова) и радикальные механизмы реакций в органической химии	П	2	5—7	
Задание 7. Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола, альдегидов, карбоновых кислот, сложных эфиров. Важнейшие способы получения кислородсодержащих органических соединений	П	2	5—7	
Задание 8. Взаимосвязь углеводородов, кислородсодержащих и азотсодержащих органических соединений	Б	1	2—3	
Задание 9. Классификация химических реакций в органической химии	Б	1	2	
Задание 10. Качественные реакции органических соединений	П	2	5—7	
Задание 11. Природные источники углеводородов, их переработка. Высокомолекулярные соединения. Реакции полимеризации и поликонденсации. Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки	Б	1	5—7	
Задание 12. Расчёты массы вещества или объема газов по известному количеству вещества, массе или объёму одного из участвующих в реакции веществ	Б	1	2	
Задание 13. Реакции, подтверждающие взаимосвязь органических соединений	В	5	10—15	
Задание 14. Установление молекулярной и структурной формулы вещества	В	3	10—15